„Schullust statt Schulfrust“ – eine Neuorientierung zum gelassenen Umgang mit Jungen in der Grundschule

Betrachtet man die Übergangsquoten und die Leistungserhebungen in den unterschiedlichen Schulformen, so gewinnt man den Eindruck, dass Jungen im Bereich Bildung immer weiter zurückfallen. Ein großer Anteil von Schülern mit sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf sind Jungen, ebenso ist ein extrem hoher Jungenanteil bei Schulverweigerung und Schulabbrüchen zu verzeichnen. Wie kommt es dazu?Innerhalb der Fortbildung soll versucht werden, bezogen auf die Schulform Grundschule, Erklärungsansätze und konkrete Lösungswege zu erarbeiten.