Legasthenie oder LRS? Hilfen bei der Diagnose und Förderung

In der Fortbildung geht es nach einem theoretischen Input zur
Begriffsklärung und zum LRS-Paragraphen um verschiedene Diagnoseverfahren und deren Diversität. Es wird geklärt, wie sich eine Legasthenie/LRS-Diagnose auf die Arbeit mit den Schüler*innen auswirkt und welche Möglichkeiten der zu erstellende Förderplan bietet. Die Frage nach der Möglichkeit eines Nachteilsausgleiches in den Jahrgängen 5-10 und in der ZP 10 wird geklärt werden.Im weiteren Verlauf der Fortbildung werden unterschiedliche ganzheitliche Fördermöglichkeiten in der Schule und für das Elternhaus vorgestellt und erprobt. Die Notwendigkeit, Eltern zu beraten und zur Mitarbeit zu befähigen, wird thematisiert.Des Weiteren wird es um die Dokumentation der Lernstände und des Lernfortschrittes, sowie um das Festschreiben individueller Formen des Nachteilsausgleiches gehen.Schließlich unterstützen wir Sie bei der Erstellung und/oder Überarbeitung des schuleigenen LRS-Konzeptes.