Erfolge im Lesen und Schreiben sichern – Diagnose- und Fördermöglichkeiten bei Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (SJ 24-25)

Jedes Kind hat Anspruch auf schulische Unterstützung: Seit dem LRS-Erlass des NRW-Kultusministeriums von 1991 liegt es in der Hand von Lehrkräften Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben zu identifizieren und eine darauf abgestimmte Förderung durchzuführen.

Als regionale Schulberatungsstelle bekommen wir alltäglich einen Einblick in die Problematik, die Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben sowohl in der Familie, als auch in der Schule mit sich bringen können. Auf Grundlage dieser Erfahrungen liefert die Fortbildung Ideen und Ansätze der standardisierten und informellen Diagnostik sowie angemessener Fördermöglichkeiten. Die augenblickliche Erlasslage und der damit zusammenhängende Nachteilsausgleich werden eingehend beleuchtet. Mit dem Wirkungsgefüge des Lernens werden die individuellen Auswirkungen einer Rechtschreibproblematik auf das Verhalten der betroffenen Kinder verdeutlicht. Neben Impulsvorträgen und praktischen Übungen am Material, wird dem Erfahrungsaustausch ausreichend Raum gegeben.